RELATÓRIO FINAL

O Curso de Introdução à Educação Digital teve início no dia 18 de Setembro de 2008, com a Assessora Pedagógica do Núcleo Regional de Educação de Loanda, Erika Honda Menasse, que visou a contribuição para a inclusão digital, buscando motivar e preparar os profissionais da educação autilizarem os computadores e seus aplicativos, bem como outros recursos tecnológicos (TV Multimídias, Internet, ...).

A participação neste estimulou a todos a refletirem sobre o porquê e para que utilizar estas tecnologias, oferecendo os instrumentos tecnológicos como meios para desenvolverem práticas pedagógicas significativas.

As atividades propostas, bem como todo o encaminhamento metodológico fez com que buscássemos informações através de pesquisas e técnicas inovadoras que foram vivenciadas durante toda a aprendizagem, onde foi desenvolvido durante 20 horas presenciais e 20 horas à distância .
Muitas atividades foram desenvolvidas, dentre elas:

- Trabalho de leitura do material enviado pelo Programa Nacional de Informação Continuada em Tencologia Integrado;

- criação de uma pasta para armazenamento de textos;

- criação de uma conta de e-mail no Gmail;

- Blog para postagens das atividades e comentários;

- Hiperlink;

- Trabalho no BrOffice Impress para produção de slide;

- Conhecimento do maior site de busca da internet - o GOOGLE;

- Cadastro na Comunidade Slideshare para conversão de slides;

- Postagens de vídeos;

- Pesquisa na internet e seu uso responsável.

Houve muitos pontos positivos, entre eles a metodologia dividida em aulas presenciais e à distância, podendo o professor organizar-se da melhor maneira na realização de suas atividades, além de toda a ampliação de conhecimentos, sendo possíveis as suas práticas em sala de aula.

Acreditamos que para o trabalho em uma nova turma seja necessário a ampliação da carga horária, considerando o grande número de novas informações e dúvidas quanto ao uso das TICs, disponibilizando também maior número de turmas durante o ano letivo.

Como educadora, este curso veio proporcionar uma mudança em minha postura e o modo como utilizar as Mídias para o desenvolvimento de aulas mais criativas e interessantes.

VÍDEO 2 - PLANO DE AULA

VÍDEO 1 - PLANO DE AULA

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Viver em sociedade exige vários conhecimentos, pois estamos em constantes transformações que devem ser acompanhados com a mesma velocidade que acontecem. Temos que ser capazes de lidar com a complexidade da vida moderna, e essas transformações exigem processos de formação do indivíduo, cabendo então à escola esse papel. No trabalho com a educação, os conteúdos devem ser relacionados com a realidade dos educandos, e cabe ao professor possibilitar a transmissão da informação de maneira mais agradável, uma vez que o objetivo da tecnologia é auxiliar o aumento do conhecimento.A introdução dos recursos tecnológicos é de fundamental importância no processo educativo. Por isso, o professor leigo tecnológico está perdendo seu espaço na escola, esses profissionais precisam se capacitar, participar de cursos de formação continuada, relacionar-se com outros professores que mudaram sua prática educativa, ouvir experiências positivas para entender que precisam mudar, visto que deverão aproveitar os recursos tecnológicos, planejando aulas contextualizadas, mostradas de maneira atrativas, para dispertar o interesse e a curiosidade dos alunos, criando também neles a necessidade de aprender, que essa será a sua força no processo de construção do conhecimento.
A aprendizagem significativa ocorre quando há a busca pela integridade entre o discurso dessa metodologia e as ações que podem favorecê-la junto aos alunos, então mais do que repetir procedimentos é preciso que nós, educadores, possamos refletir sobre todas as mudanças que se fazem necessárias para que passemos da intenção à ação de tornar a escola mais humana, mais justa e mais acolhedora para quem nela busca sua formação cidadã.

http://www.eca.usp.br/prof/moran/significativa.htm

QUESTIONAMENTOS PÁGINA 82

Considera possível exprimir sentimentos, expressões ou gestos nos correios eletrônicos? Como?

Com certeza, uma vez que estes nos dão condições de passar o que estamos sentindo em momento real, através de palavras ou imagens (emotins).

Como você reagiria se não recebesse resposta ou feedback de uma mensagem enviada por correio eletrônico?

Ficaria muito triste e preocupada, pois a pessoa poderia não ter recebido devido ao fato de ter colocado o endereço errado, problemas técnicos ou pessoais.

Sabia que há pressão por feedback? Se ele não ocorre, a pessoa pode desanimar e desistir da comunicação eletrônica?

Depende da situação, visto que há situações em que o feedback não seja importante a quem enviou.

Elaborar um texto contendo reflexões sobre os questionamentos anteriores e as possibilidades de utilização do correio eletrônico nas atividades escolares.

A escola é um dos principais centros de confluência e decodificação da maior parte das informações as quais os alunos têm acesso, e a utilização das mídias, principalmente internet (correios eletrônicos, chat, blogs) como apoio educacional é uma iniciativa que extrapola e enriquece os métodos tradicionais de ensino-aprendizagem.

BLOG - DIÁRIO VIRTUAL

Blog (diário virtual) é um diário pessoal publicado na internet na forma de uma página pessoal na qual o seu "dono" registra fatos notórios ou comenta assuntos interessantes, deixando aberto um mural para opiniões de visitantes. A proposta neste curso é que se utilize o blog como seu diário pessoal, registrando e comentando seu processo de aprendizagem e as atividades desenvolvidas durante o curso.

PLANO DE AULA

TÍTULO: Brasil, País Cheio de Contrastes.

OBJETIVO: Mostrar as diferentes realidades sociais existentes no Brasil.

JUSTIFICATIVA: O Brasil é um país que apresenta qualidades que podem ser aproveitadas para mudar a desigualdade social. E a apresentação desta atividade através dos vídeos abordando os contrastes que há no País vem de encontro ao tema, especificamente quando trás de maneira clara essa situação que ocorre de forma injusta, desumana, e que passa em frente aos nossos olhos como algo corriqueiro.

METODOLOGIA: Os alunos irão assitir o vídeo “Aquarela do Brasil”, que mostra o que há de mais belo em nossa nação brasileira. Em seguida, anotarão o que há de mais relevante nele. Depois, será apresentado o vídeo “Que País É Esse”, que vem em direção contrário ao anterior, onde os pontos negativos do Brasil são abordados através da letra da música e de imagens chocantes. Neste momento, deverão fazer uma análise criteriosa sobre o que está sendo mostrado, não esquecendo de refletir sobre o conteúdo da música. Por último, irão fazer um debate sobre o assunto apresentado nos dois vídeos, produzindo um texto argumentativo apresentando suas idéias e possíveis soluções sobre o assunto. Os textos serão corrigidos e reestruturados.

AVALIAÇÃO: A avaliação ocorrerá através da clareza na exposição de idéias e argumentos durante todo o processo das atividades, inclusive na produção de texto.